Proyectos finales 2016: Sofía de la Rosa Riestra

Proyecto final: Sofía de la Rosa Riestra from Jose Rincón on Vimeo.

Proyectos finales 2016: Ana Isabel Flores Campos - Claudia Millán González

Proyecto final: Ana Isabel Flores Campos - Claudia Millán González from Jose Rincón on Vimeo.

Proyectos finales 2016: Blanca Morejón Sánchez - Virgina Romero Carreño

Proyecto final: Blanca Morejón Sánchez - Virginia Romero Carreño from Jose Rincón on Vimeo.

Proyectos finales 2016: María Chilla García y Laura González García

Proyecto final: María Chilla García - Laura González García from Jose Rincón on Vimeo.

Proyectos finales 2016: Paula Pizarro Pizarro

Proyecto final - Paula Pizarro Pizarro from Jose Rincón on Vimeo.

A modo de despedida

Todo es opinable, pero aquí va una recopilación de las tomas con mejores luz de la historia del cine. Exteriores e interiores, personajes y espacios, colores saturados, naturales, blancos y negros, atmósferas de luz muy elaboradas. Algunos son planos icónicos, indiscutibles. Mucho donde aprender y donde inspirarse para no olvidar la luz como argumento, como cimiento básico de un espacio. Ánimo en la recta final y suerte.

Proyectos, premios y lecturas

En esta fase final del curso, os recomiendo la lectura de la web Lightecture, una web especializada en luz y espacios, con una revista online que podéis leer de manera gratuita y con artículos interesantes sobre, proyectos, técnica y arte donde la luz tiene algo o mucho que ver. Por ejemplo, para ver las últimas tendencias en este campo, podéis revisar este artículo sobre los proyectos premiados en los  Lighting Design Awards 2016. Luz buena y abundante. 

 

Proyectos: Mamarracha, en Sevilla

Estos días quiero aprovechar el blog para recomendaros algunos espacios en Sevilla que son interesantes por su diseño interior y la importancia de la luz, natural o artificial en el mismo. Son espacios que tenemos muy cerca, fáciles de visitar y de los que podemos aprender.

Hoy os traigo el bar de tapas Mamarracha, cuyo diseño es obra de Persevera Producciones, un estudio de Sevilla especializado en espacios interiores. En este caso, el diseño combina materiales e imágenes de industrias y locales tradicionales, contrastando con revestimientos brillantes y que reflejan la luz cálida artificial por la que se ha optado.

En el siguiente enlace, tenéis más información de este espacio: 

http://diariodesign.com/2014/09/mamarracha-tapas-y-brasas-en-sevilla/ 

Ingo Maurer

Os recomiendo la lectura de este artículo sobre uno de los últimos proyectos de Ingo Maurer, una referencia en cuanto a la iluminación de espacios y el diseño de luminarias y lámparas. Con la excusa de conocer su proyecto para iluminar (o "pintar con luz") la Torre Velasca, en Milán, podemos acercarnos a su obra, rica y variada y, sobre todo, muy expresiva.

Próximas fechas

Según lo hablado en la clase de ayer, actualizo fechas próximas de la asignatura:

- Examen Temas 4, 5 y 6: jueves 12 de mayo.
- Entrega Proyecto Final: jueves 9 de junio.
- Examen final y entrega del Cuaderno Personal: miércoles 22 de junio.

Ánimo en la recta final.

Fujimoto y el bosque de luz, de nuevo

En esta entrada, os presenté hace poco el proyecto de Sou Fujimoto para la Fashion Week de Milán, donde pretendía construir un espacio "sólo con luz". Ya tenemos el resultado, en imágenes y vídeo que podéis consultar en este enlace. ¿Qué os parece el resultado? ¿Lo consigue?

Termas de Vals

El otro día os recomendé en clase ver este vídeo sobre las Termas de Vals, de Peter Zumthor, para conocer más sobre este proyecto excepcional en todo, también en su uso de la luz natural y artificial. Como os dije, el video tiene interés porque cuenta bien la experiencia del espacio desde el usuario y desde el proceso de creación y construcción del edificio por parte de Peter Zumthor y su equipo. Espero que os guste.

Cómo funciona el LED

Este es el vídeo, producido por la Universidad de Granada, que os comenté en clase y que merece la pena ver para afianzar algunos conocimientos sobre el principio de funcionamiento de los LEDs, sus posibilidades de uso y sus ventajas frente a otras fuentes de luz. Espero que os interese.

Sacados de contexto

La firma Lagares comercializa, entre otros productos, apartaos sanitarios. Recurrió a los arquitectos RCR para el diseño de su showroom en  Gerona, que a su vez, colaboraron con artec3 una firma especializada en iluminación con sede en Barcelona. el resultado es un espacio sugerente y misterioso, en la línea del trabajo habitual de sus autores, en el que se descontextualizan los objetos expuestos y se acercan a la manera de iluminar de objetos más cercanos al arte, a las joyas, al mercado del lujo, etc, enfatizando la calidad y singularidad de los diseños.

Sou Fujimoto: construyendo "sólo con luz"

La luz es un material esencial para construir espacios, pero ¿se puede construir sólo con luz? Parece que el arquitecto Sou Fujimoto opina que sí. En este artículo y en el vídeo enlazado, Fujimoto expone su proyecto para la Milán Design Week 2016, donde plantea decidir el espacio con luces, en lugar de con objetos físicos, construyendo un bosque de luz dinámico que va alterando su apariencia con el movimiento de los usuarios. 

El resultado del proyecto podrá verse en apenas unos días en Milán. Estaremos atentos.

¿La bombilla eterna?

Hoy a aparece en el diario El Mundo este artículo sobre la bombilla Iwop, una lámpara LED de fabricación española que afirma no tener "obsolescencia programada".  Ni el artículo ni el video incluido tienen un acercamiento muy técnico a la cuestión, pero nos pueden servir como excusas para comentar algunas cosas al respecto en clase.

Aquí tenéis el enlace a los fabricantes: http://www.iwop.es/

Visita al Museo de Bellas Artes

Que tengáis unas buenas vacaciones de Semana Santa. Os dejo algunas fotos de la visita de ayer al Museo de Bellas Artes.

¿Por qué la luz necesita oscuridad?

Os recomiendo ver esta charla TED del arquitecto de iluminación Rogier Van der Heide, que desarrolla el tema de la luz y la oscuridad como opuestos necesarios y complementarios y, en general, de la necesidad de controlar la luz para definir nuestros espacios. La charla está en inglés pero podéis activar subtítulos en español. Espero que os interese. 

Práctica: identificación y descripción de luz

La práctica que entregaremos después de Semana Santa será elaborada por cada alumno de manera individual. Se entregará en formato pdf  (el martes 29 en horario de clase, poporcionándola en un pen-drive para que yo la copie o enviándomela por correo electrónico) y su resultado se expondrá en las clases después de Semana Santa, con 5 minutos de exposición para cada alumno.

Se trata de elaborar un trabajo sobre la luz y la iluminación de un espacio interior (de cualquier época de la historia, actual o no) que nos interese especialmente por sus cualidades lumínicas, analizando el trabajo del diseñador desde el punto de vista de lo expresivo y de lo técnico. Al mismo tiempo, debemos buscar una referencia artística que consideremos en relación con ese espacio; puede que esa referencia estuviese en la idea del diseñador o puede que sea algo que detectemos nosotros, algo que nos evoque. Esta referencia puede ser la obra de un pintor, de cualquier artista de otra disciplina, una película, otro espacio interior, etc. Debemos analizarlas, relacionar y destacar lo que ambas obras tienen en común.

Podéis usar todo tipo de información que encontréis sobre el proyecto y la obra: memorias, datos técnicos, planimetría, imágenes, etc. 

Es una buena excusa para estudiar a fondo la obra de algún diseñador que os interese especialmente y la de algún artista, con todo lo que podemos aprender desde el análisis de trabajos y proyectos de calidad contrastada. Os animo a ello y estoy a vuestra disposición para cualquier duda que os surja.

Repasando conceptos

Os recomiendo la lectura de este artículo del diario El País, en el que, bajo la excusa de "cómo elegir una bombilla para mi hogar", se comentan algunos conceptos que hemos visto a fondo en clase y otros que vamos a ver en los próximos días. Se introduce también el tema de la prohibición de la comercialización de lámparas incandescentes, que también veremos estos días. 

Light Walls House

Pronto entraremos a ver temas de luz natural. Este proyecto del estudio japonés mA style Architects, desarrolla un programa de vivienda unifamiliar en una especie de cubo de "paredes de luz", con un aislamiento casi total del exterior (casi no hay vistas y hay muy poca luz natural directa desde ventanas) y un derroche de luz natural difusa desde las cubiertas. La luz diurna, introducida a través de huecos en los forjados y reflejada en los interiores blancos y en la madera clara, agranda y unifica las diferentes zonas de la vivienda y dota a la misma de una sensación de "oasis urbano"; un espacio tranquilo y aislado donde la vida familiar parece transcurrir de manera plácida. 

Próximas fechas

Os recuerdo las próximas fechas que acordamos en la última clase:

- Jueves 10 de marzo: visita al Museo de Bellas Artes

- Martes 15 de marzo: en la primera hora de la clase, examen temas 1, 2 y 3

- Martes 29 de marzo: entrega de práctica

- Martes 19 de abril: entrega de Cuaderno Personal. Lo devolveré, para continuar trabajando en él, a la semana siguiente.

Georges de La Tour

Hace pocos días, el Museo del Prado en Madrid ha inaugurado una exposición sobre la obra del pintor barroco francés Georges de La Tour. Su vida y su obra, acompañada siempre de cierto misterio, fue olvidada durante siglos y recuperada hace un siglo. Su trabajo con la luz, desde las luces frías de los días centro europeos, hasta las iluminaciones a base de velas en los interiores nocturnos, es una referencia en la reproducción y transmisión de atmósferas de luz.

Estos días, la prensa generalista ha publicado numerosos especiales y artículos sobre el tema. Para introduciros en la obra de este pintor os recomiendo este especial de El País, con buenas imágenes de algunas de sus obras. 

Kumi Yamashita - Arte con luz y sombras

Siguiendo con las reflexiones sobre los temas que estamos viendo en clase últimamente, os enlazo a la web de Kumi Yamashita, una artista japonesa que trabaja con la sombra y la luz como material primario. 

En su serie Light & Shadow, que tiene algo de hipnótico, explora sobre cómo la luz, arrojando sombras, desvela la apariencia real de las cosas, lo que no conseguimos ver a la primera, lo que no llegamos a entender en una primera contemplación de un objeto. Una determinada y calculada manera de iluminar provoca una determinada manera de entender; los objetos, la forma en la que los ilumina y sus significados, no se pueden entender por separado: cobran sentido como "un todo". Como ya vamos viendo en clase, la forma de iluminar nuestros espacios y diseños será determinante a la hora de que el usuario los perciba exactamente como nosotros queremos que lo haga. 

Os animo a ver su trabajo con detenimiento y aprender de esta idea.

La luz y el arte

Durante todo el curso trazaremos muchas referencias entre la luz y el arte en formas de expresión muy variadas. En el arte contemporáneo, son muy numerosos los artistas que trabajan con la luz (natural o artificial) directamente como material de creación. En clase hemos visto algunas obras de Liz West. En este vídeo cuenta algo sobre sus motivaciones y sus proceso de trabajo en sus instalaciones de luz. 

Comenzando con las lámparas

Pronto empezaremos en clase a hablar de lámparas y fuentes de luz, que trataremos intensamente en el Tema 4. Para que vayáis entrando en materia, os recomiendo este artículo, publicado hace unos días en El País, que ilustra la situación actual, cambiante y diversa, del mercado de las bombillas domésticas y la cantidad de información acerca de las mismas que debe conocer un consumidor cualquiera. En poco tiempo, manejaremos con soltura los conceptos que aquí se exponen.

http://economia.elpais.com/economia/2016/02/04/actualidad/1454591085_931425.html

Bienvenida 2016

Comenzamos hoy un nuevo curso en la asignatura de Luminotecnia. Os invito a repasar las entradas del curso pasado para haceros una idea de los temas que trataremos durante el curso.

Y os dejo un enlace a un vídeo del artista Nacho Guzmán que ilustra los efectos de las distintas calidades de luz e iluminaciones, en este caso, sobre el rostro de una persona. 

http://culturainquieta.com/es/foto/item/8671-somos-otros-un-magnifico-video-muestra-como-nuestro-rostro-cambia-con-la-luz.html

Exposición en MOVE

Os dejo aquí algunas imágenes de la exposición de vuestros Cuadernos Personales de Luminotecnia en MOVE. Creo que, aunque no estaban pensados para exponerse, el verlos todos juntos daba una buena idea del trabajo que habéis desarrollado durante el año y de todas las referencias que habéis manejado. Enhorabuena y feliz verano.

Proyectos: Bond Bar

Os paso un enlace interesante por dos razones: por el proyecto en sí, un bar en Melbourne inspirado en la imaginería de las películas y el personaje de James Bond, obra del estudio australiano Hachem. Y porque os puede servir para conocer una publicación electrónica interesante, Professional Lighting Design, que recopila proyectos y enlaces sobre iluminación actualizados y de mucho interés. 

https://pld-m.com/bond-bar-in-melbourneaus/?lang=en

Más información e imágenes en la web de los arquitectos: http://www.hachem.com.au/pr_bond.html

Apuntes rápidos sobre Stanley Kubrick

El último día en clase hicimos una breve referencia al cine de Stanley Kubrick, a costa de la luz en la escena final de 2001, una odisea del espacio. Es uno de los muchos temas que me hubiera gustado contaros en clase, para profundizar en la figura de un cineasta obsesionado hasta el paroxismo con el encuadre, la luz y todos los aspectos técnicos y formales del cine. Su uso de la luz es casi siempre muy naturalista, muy sencillo en apariencia; pero, como ya hemos comentado alguna vez en clase, eso es muy difícil de conseguir y requiere de un conocimiento y control de los medios lumínicos notables.

Hay innumerables hitos en el tratamiento formal de la luz de las películas de Kubrick, como el uso de la luz exclusivamente natural (sin focos ni otros medios de iluminación artificiales) en el rodaje de Barry Lyndon, las inundaciones de luz futurista o psicodélica en La naranja mecánica o 2001, odisea del espacio, o los distintos significados que se asocian a cada color de luz en Eyes wide shut.

Os dejo algunos clips de sus películas que ejemplifican algunos de estos temas y os animo a explorar sus películas. Un cine muy visual, complejo, con muchas capas y posibilidades de interpretación, pero, sobre todo, un disfrute.

Casa Decor 2015 en Diario Design

La publicación digital Diario Design, cuya lectura habitual os recomiendo, está publicando una serie de artículos sobre Casa Decor 2015, que nos pueden servir para revisar o profundizar en los temas, diseñadores, espacios, etc, que más nos interesaron en la visita que tuvimos oportunidad de hacer.

Os dejo el enlace a los artículos:

http://diariodesign.com/tag/casadecor-2015/

Fechas final de curso

Según lo hablado el último día de clase, os paso las fechas que acordamos para final de curso de la asignatura:

- Día 12 de junio, viernes, 10:00 horas, aula 1.15 - Examen final (incluirá una parte escrita y la resolución de un caso práctico empleando Dialux). Ese día también entregaréis el Cuaderno Personal.

- Día 19 de junio, viernes, antes de las 14:00 horas - Envío por correo electrónico del Proyecto Final de Iluminación

- Día 22 de junio, lunes, 10:00 horas - Exposición del Proyecto Final de Iluminación (conjunta con Espacios Efímeros y Expositivos). Este día os devuelvo el Cuaderno Personal.

¡Ánimo, suerte y buen trabajo!

Imágenes de la exposición de Jim Campbell

Os dejo algunas fotos de la exposición de Jim Campbell que tuvimos la oportunidad de visitar en Madrid la semana pasada:

Visita a exposición de Jim Campbell

Mañana día 8 de mayo, tendremos la oportunidad de visitar en la Fundación Telefónica de Madrid una exposición del artista Jim Campbell titulada Ritmos de luz. 

Iluminación por fibra óptica

A raíz de una consulta de algunos de vuestros compañeros, hemos estado revisando el tema de la fibra óptica, un tipo de iluminación que no hemos visto en clase. En realidad, la fibra óptica no es un tipo de fuente de luz (como las incandescentes, o descarga, o LEDs) sino un sistema de iluminación, en este caso, un sistema de iluminación por fuente remota. 

Proyectos: Oficinas 21 Cake

Os dejo un enlace a un artículo sobre un proyecto de interior de oficinas para una compañía japonesa, que trabaja fundamentalmente con la luz natural y tres colores: rojo, amarillo y azul, sobre un color blanco que protagoniza el fondo del diseño.  El resultado es un espacio de trabajo estimulante, variado, cambiante y muy contemporáneo en su expresividad.

http://blogdeldiseno.com/2012/11/15/colores-que-disminuyen-el-aspecto-sobrio/

El Proyecto es obra de People´s Architecture Office.

Premios Lamp 2015

En alguna ocasión hemos visto en clase algún proyecto premiado con el premio LAMP, unos premios concedidos por esta casa de iluminación. Se han hecho públicos los finalistas al premio 2015, una selección de proyectos diversos que permiten tomar la temperatura a las tendencias más actuales en el campo de la iluminación de interiores, con proyectos de diversos usos, enfoques, escalas, etc.

Os recomiendo una visita a este artículo de Diario Design sobre el tema, desde el que podréis profundizar más en cada uno de los proyectos.

Fechas y tareas próximas

Os recuerdo algunas fechas y tareas importantes y próximas:

- Esta semana: lectura de apuntes del final del Tema 5. Enviadme cualquier duda que tengáis con esto.

- Jueves 30 de abril - entrega de Cuaderno Personal para su revisión. Lo devolveré la siguiente semana.

- Viernes 8 de mayo - Visita Casa Decor, Madrid

- Jueves 14 de mayo, 11 horas - examen Temas 4, 5 y 6

- Viernes 15 de mayo - corrección individual Proyecto final

- Jueves 21 de mayo - Pre-entrega Proyecto final

Proyecto final de curso

Redactaremos un proyecto de iluminación sobre el mismo espacio que se está desarrollando en la asignatura de Espacios Efímeros y Exposiciones. Como en esa asignatura, el proyecto se redactará en parejas.

El proyecto deberá ser completo, de manera que permita la hipotética construcción de la instalación. Debe incluir necesariamente los siguientes documentos:

- Planos generales y de detalles.

- Memoria descriptiva y justificativa.

- Mediciones y presupuesto.

Concretaremos próximamente, coordinados con la asignatura de Espacios Efímeros, la fecha de la entrega final del Proyecto, que, además, deberá exponerse en clase. Igualmente, concretaremos una fecha para una pre-entrega.

Y la luz se hizo

Os dejo un enlace a un artículo de lectura muy recomendable, que analiza la luz de una iglesia de Tadao Ando que vimos fugazmente en clase el día que realizamos la práctica sobre Tanizaki y "Elogio de la sombra", un tema con el que el autor del artículo también relaciona este espacio. Espero que os guste:

http://www.jotdown.es/2013/08/y-la-luz-se-hizo/

Algunas pistas sobre la luz en el cine oriental

En la última clase algunos de vosotros me pedísteis algunos títulos de películas orientales con una luz y fotografía interesante. Hablaremos de ello en clase algún día, pero os adelanto algunas pistas.

El cuidado estético y de la imagen hasta el extremo y el preciosismo en el tratamiento visual, es una de las señas de identidad del cine oriental más reciente. Uno de los precursores de este corriente y de la "moda" del cine oriental en Occidente es el director chino Zhang Yimou, del que os dejo el tráiler de una de sus primeras películas "La linterna Roja".

Proyectos: vivienda en Cadaqués

Os traigo hoy al blog un proyecto de Reforma de vivienda en Cadaqués, obra de Sergirson Bates Architects + Liebman Villavecchia Arquitectos, que hace un uso muy interesante de la luz natural para cualificar los nuevos espacios recuperados, con diferentes estrategias de luz.

Podéis revisar más imágenes y planos del proyecto en este enlace.

Francis Keré

Hoy hemos comentado en clase el caso de Diebédo Francis Keré.  De él nos interesa especialmente la rotunda sostenibilidad de sus proyectos en Burkina-Faso (en las tres vertientes, ambiental, económica y social) y la calidad de sus espacios, realizados con medios materiales y humanos muy limitados. Los mecanismos que emplea par aprovechar o protegerse de la luz natural, según el caso, suponen una puesta al día de las estrategias de la arquitectura vernácula africana a través de una expresividad más contemporánea.

Os dejo aquí la charla de TED que os he comentado. Espero que os interese.

Las luces secretas del Salvador

Independientemente de las fechas que se acercan (quizás no son las fechas mejores para una visita tranquila que permita disfrutar del espacio y su luz), os recomiendo una visita a la Iglesia Colegial de El Salvador, en Sevilla. La luz natural del espacio, restaurado con gran éxito de crítica y público en fechas recientes, es un verdadero espectáculo. Os dejo este artículo sobre una persona que se dedica a fotografiar esa luz: 

http://sevilla.abc.es/pasionensevilla/actualidad/noticias/las-luces-secretas-del-salvador-70885-1425171777.html

Práctica: tipos de lámparas

El trabajo que desarrollaremos durante las dos próximas semanas se realizará de forma individual y constará de dos partes:

1.- Elaboración de cuadro comparativo de los tipos de lámparas estudiados en clase. 

Se trata de confeccionar un cuadro-esquema-resumen que ponga en relación los distintos tipos de lámparas estudiados, con sus principales características, valores y magnitudes, ventajas y desventajas, usos, etc.

La bombilla centenaria

Cuando en clase comentamos a menudo el tema de la vida media de las diferentes fuentes de luz, siempre señalamos que esa es una limitación de las lámparas incandescentes. Pero claro, siempre hay excepciones....como el caso de la bombilla centenaria de la estación de bomberos en la localidad californiana de Livermore. Esta bombilla se instaló en 1901 y, desde entonces, continua iluminando en este espacio; los ciudadanos se hacen fotos con ella, celebran su cumpleaños cada año con fiestas y desfiles y es el orgullo de la ciudad. Tiene una web dedicada a su historia,  http://www.centennialbulb.org/,  donde una webcam nos conecta en directo con la estación en cualquier momento del día para ver a la bombilla iluminando sin cesar. Una gran historia.

Imágenes de la visita al CICUS

Visita al CICUS

Os dejo los datos para la visita al CICUS el próximo viernes 20 de marzo. Nos veremos allí a las 13.15 horas. 

El CICUS está en la calle Madre de Dios nº1, muy cerca de La Alfalfa y del Puente de San Bernardo, junto a la Puerta de la Carne. Desde CEADE, podéis llegar en el C2, que os deja en el Prado de San Sebastián, o en el C3, que se coge en La Barqueta y os deja en la Puerta de la Carne.

 Os dejo el enlace de Google Maps:

https://www.google.es/maps/place/CICUS+C2%B7+Centro+de+Iniciativas+Culturales+de+la+Universidad+de+Sevilla/@37.3876629,-5.9891107,17z/data=!4m2!3m1!1s0x0:0xd9198612c6ae81f7

 Os dejo también el enlace del Centro y de Sol89, el estudio de los arquitectos Juanjo López de la Cruz y María González García, que nos acompañarán en la visita:

http://cicus.us.es/

sol89.sol89.com

Gastromium vs Miss Ko

Por si alguno de vosotros quiere revisar los espacios y los diseñadores que analizamos el último día de clase, os dejo algunos enlaces sobre ellos:

1. Restaurante Gastromium, en Sevilla, de Frencesc Rifé

http://www.ondiseno.com/proyecto.php?id=1610

www.rife-design.com

 

2. Restaurante Miss Ko, en París, de Philippe Starck

www.miss-ko.com/

www.starck.com/

Matadero y Medialab

Recopilo aquí algunos enlaces interesantes sobre dos de los espacios cuya luz hemos comentado en clase en las últimas semanas. El capítulo de la serie Edificios, de RTVE, que trata sobre ambos edificios, puede verse en este link:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/edificios/edificios-arquitectura-industrial/2852294/

1. Cineteca  Matadero, en Madrid, de Churticaga-de la Quadra Salcedo

 

www.chqs.net/

www.cinetecamadrid.com

 2. Medialab Prado, en Madrid, de Langarita-Navarro

medialab-prado.es

www.langarita-navarro.com

Pantalla de retina

Cuando estuvimos viendo en clase la semana pasada el funcionamiento de la retina del ojo humano, surgió el asunto de la "pantalla de retina". Os dejo un enlace donde se recogen unas explicaciones del propio Steve Jobs sobre el tema; efectivamente, la denominación del dispositivo con pantalla de retina es una referncia a la retina humana, ya que este tipo de pantallas ofrecen detalles con una resolución tan definida que es superior a la que el propio ojo humano es capaz de captar.

http://www.myappstand.com/cuanto-se-parece-la-retina-display-del-ipad-a-nuestra-propia-retina

The dress

Recopilo un par de enlaces con explicaciones más o menos razonables de los aspectos científicos del tema viral que comentamos el otro día en clase, conocido en redes sociales como #Thedress.

Ambos provienen de la web de "El País" y cuentan bastante bien lo que ocurre con este vestido. El primero de ellos está más centrado en el fenónemno viral en sí:

http://verne.elpais.com/verne/2015/02/27/articulo/1425025733_797891.html

El segundo de ellos es más interesante porque aborda el tema desde un ámbito de conocimiento más cercano a lo que vemos en clase, con algunos conceptos que nosotros ya hemos estudiado. Por cierto, no dejéis de ver el video de la charla TED que está incluido a la mitad del artículo. Muy divertido y formativo:

http://verne.elpais.com/verne/2015/02/27/articulo/1425042800_400163.html

Antoni Arola

Os dejo aquí el enlace a la web de Antoni Arola, diseñador de interiores e iluminación, cuyo trabajo analizamos ayer en clase:

http://www.estudiantoniarola.com/

 

Os recomiendo que le deis un vistazo y comprobéis la variedad, solidez  y riqueza expresiva de su trabajo. Especialmente interesante es la entrevista con él en este enlace:

http://www.estudiantoniarola.com/info/antoni-arola

Fechas próximas

Os recuerdo las próximas fechas que tenemos fijadas:

Jueves 19 de Marzo, 11.00 - Exámen de Temas 1, 2, y 3

Viernes 20 de Marzo, 13.00 - Visita al CICUS, de la que os daré todos los detalles próximamente

Año de la luz

El año 2015 ha sido declarado por la UNESCO y la ONU, entre otros organismos internacionales, como el Año Internacional de la Luz. Para divulgar esta efemérides, se ha creado una página web a la que os invito a dar un vistazo: http://www.luz2015.es/index.php.

El portal se coupa de la luz no sólo como fuente de iluminación sino también como fuente de energía renovable. Entre los muchos recursos que podréis encontrar en él, tenéis unos videos sobre la naturaleza de la luz y su concepción física a través de la Historia, asunto que tratamos en el Tema 1. Os dejo el enlace al primero de ellos por si queréis verlo y comentar algo:

https://canal.uned.es/mmobj/index/id/9114

Mezclas adtitivas y sustractivas de color y luz

Os dejo aquí uno de los videos que vimos en las clases de la semana pasada sobre mezclas aditivas y sustrativas de color y de luz:

Práctica para la próxima semana

En esta práctica, vamos a fijar conceptos de la introducción del curso y del Tema 1, la Luz y el color.

Aunque aún no manejamos la técnica, no distinguimos los tipos de lámparas, los niveles de iluminación, etc, vamos a analizar un ambiente lumínico con las herramientas que hasta ahora tenemos y la intuición y cultura de luz que vamos formando.

Cada alumno debe seleccionar un espacio / edificio / cuadro / obra de arte / película, etc y realizar un análisis gráfico y escrito, con los medios que estime oportunos que describa y valore la luz de ese ambiente lumínico. Debe ser un ambiente que consideréis conseguido e interesante y argumentar por qué, comentando los aspectos técnicos, espaciales y expresivos.

Este trabajo ya formará parte de vuestro cuaderno personal. La extensión es libre. Lo entregaréis en clase el jueves de la próxima semana.

Para la próxima semana

La semana que viene trabajaremos con aplicaciones gratuitas para smartphones que nos permiten medir la iluminancia de un espacio, con ciertas limitaciones...como ya veremos.

Para poder trabajar en clase y ponerlas en común, os podéis descargar en vuestro teléfono o tablet una o varias de las siguientes:

Light-O-meter

Light meter

1-Ap sensor de luz

Easy Light meter

La ropa azul de los tuaregs

La semana pasada tratábamos en clase el tema de la absorción y la reflexión de la luz por parte de los materiales. Los colores negros absorben toda la luz, en todas sus radiaciones de onda, mientras que los blancos reflejan todas las radicaciones de onda. Y surgió la pregunta de por qué los tuaregs, en el clima árido y luminoso del desierto, visten con ropas oscuras.

Los tuaregs visten con ropas azules, teñidas de índigo, un colorante vegetal que se va disolviendo con las altas temperaturas a la vez que impregna su dermis, tiñéndolas ligeramente de  ese color.  Esto reduce al mínimo la sudoración, con lo que la pérdida de líquidos y el riego de deshidratación es casi nulo.

Elogio de la luz - Campo Baeza

Os dejo aquí un enlace a un capítulo de la serie de RTVE "Elogio de la luz". Esta serie de documentales, producidos hace ya más de una década, repasa la figura de varios arquitectos españoles tomando la luz como hilo conductor. La mayor parte de los acapítulos, que podéis ver online, son muy interesantes. Este que os señalo nos muestra la obra de Alberto Campo Baeza, resaltando su cuidado trabajo con la luz, especialmente el tratamiento de la luz natural del Sur, que tan común nos resulta:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/elogio-de-la-luz/elogio-luz-alberto-campo-baeza-luz-armonia/1640467/